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comunica��o, rela��es entre os signos (sintaxe e gram�tica), marco institucional social e cultural, n�vel de conhecimentos - conte�dos da mat�ria - perspectiva psico-sociol�gica e filos�fica (contexto, caracter�sticas cognitivo-afetivas do alunado, aspectos antropol�gicos, �ticos e morais) - tecnologia pedag�gica (conhecimento dos meios, estrat�gias e procedimentos), estruturante, consenso entre os que se comunicam (pragm�tica), motivadora, adaptativa, procedimentos para o sucesso dos objetivos, fidelidade da comunica��o do professor (berlo 1979), meio conte�dos educaticos (mansagem), comunica��o, persuasiva, incid�ncia da comunica��o nos processos cognitivos relacionados com a aprendizagem e com a constru��o da personalidade, atitudes - consigo mesmo - com os conte�dos (pertin�ncia) - com o alunado (percep��o de fun��es) , docente (emissor-receptor) processos mentais codofica��o e decodifica��o, facilitadora de inteligibilidade, posi��o no sistema - expectativas de outros - percep��o pr�pria (mundo subjetivo), aspectos �ticos e morais da rela��o dial�gica, consistente, conjunto de signos (semi�tica e sem�ntica), discente (receptor-emissor) processos mentais decodifica��o e codifica��o, obst�culos (ru�dos), dimens�es, compet�ncias comunicativas - habilidades verbais - habilidades gr�ficas - fluidez verbal - riqueza de vocabul�rio - criatividade - empatia - abertura - disponibilidade etc., generalizadora, requisitos funcionais