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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Sans titre, projet d'établissement se base sur Les valeurs, Egalité sociale (4) est Valeur sociale, décentralisé appliqué par projet d'établissement, Validation du terrain engendre Le développement curriculaire, Les compétences spécifiques ont comme support de communication Les programmes d'études, Les besoins tels que faire preuve de curiosité intellectuelle (1), Les finalités ont comme support de communication Les déclarations d'intention, Le système éducatif de la Communauté Française influence Le curriculum, la réforme éducative entraine Le développement curriculaire, Individualisation (6) est Valeur personnelle, Ouverture au débat démocratique (5) est Valeur philosophique, Valeurs instrumentales sont illustrées par Ouverture au débat démocratique (5), Les compétences générales ont comme support de communication Les référentiels, Le curriculum est constitué de trois niveaux La gestion de l'éducation, Validation du terrain évalue Les référentiels, Valeurs terminales sont illustrées par Egalité sociale (4), Le curriculum est constitué de trois niveaux Les actions éducatives, Les besoins tels que prendre ses responsabilités (2), Les finalités telles que promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves. (3), Les besoins évoluent et conduisent à la réforme éducative