Propiciar aos alunos do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza oportunidades para refletir sobre aspectos importantes do cotidiano escolar: currículo; cultura escolar, métodos de ensino; avaliação e planejamento das atividades. Relacionar a discussão desses temas à função social da escola e ao contexto histórico e cultural mais amplo no âmbito do qual se situa a instituição escolar.
O lugar da didática na formação do professor; planejamento das atividades escolares; currículo; avaliação; as relações inter-pessoais na escola; o trabalho na escola.
1- Considerações históricas sobre a busca de um método eficiente para ensinar. 2- A oposição ensino tradicional x ensino renovado: bases históricas, implicações e pesquisas recentes sobre os resultados obtidos com esses e outros métodos de ensino.3- O lugar da didática na formação inicial e continuada dos professores.4 – A relação pedagógica e a dinâmica professor-aluno-conhecimento. Dimensões culturais, cognitivas, familiares, sociais e afetivas do processo educativo no âmbito escolar. Disciplina.5- Organização do trabalho pedagógico-didático na escola: projeto pedagógico, planejamento das atividades e avaliação. A aula.6- Teorias do currículo; o currículo escrito e o currículo como produção social; os grandes projetos curriculares no ensino de ciências.
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