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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: TP3_brousseau_céré, Conscience Inférence Comportement, Participation active Veut développer Métacognition, Construction et reconstruction des connaissances Moyens Tâches authentiques, Transaction-Apprentissage Constructivisme (Piaget-Watzlawick), Expériences Exploration, Centré sur l'élève Crée Interaction sociale, Court terme Emmagasine Mémorisation, Procédurale, les savoirs-faire (Comment) Conditionnelle, savoirs-utiliser (quand et pourquoi), Nouvelles données Organisation de l'info, Stratégies métacognitives Encode Mémoire sémantique, Stratégies métacognitives Encode Mémoire épisodique, Construction et reconstruction des connaissances Moyens Échanges entre pairs (travaux d'équipe/démocratie), Behaviorisme (Watson-Pavlol) Centré sur Pédagogie par objectifs, Encodage Limite Surcharge cognitive, Cinq sens Décoder les données Affectives, Autodiscipline de l'apprenant Limite Transférabilité des apprentissages difficile, Behaviorisme (Watson-Pavlol) N'a pas recours Conscience, Cognitivisme (Gagné-Tardif) centré sur Traitement de l'information, apprentissage par thème, non-isolé Construction d'un savoir, Perception À partir Stimuli