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Este Cmap, tiene información relacionada con: Sinopsis_MarcoEpistémico, III. Marco epistémico sinopsis 4. Hipótesis Principal: La innovación pedagógica demanda competencias para una gestión eficiente del proceso enseñanza- aprendizaje que repercute en la organización de los tiempos educativos, alterando sustancialmente las dinámicas formales del docente. Alterna 1: La planeación de estrategias de mediación para el diseño de ambientes de educación virtual o a distancia, demandan del docente competencias digitales y habilidades para la administración del tiempo que un profesor del sistema presencial no posee. Alterna 2: Los docentes que planean y diseñan ambientes de aprendizaje virtual o a distancia deben desarrollar un perfil académico en donde la comunicación sea un dispositivo para promover procesos de colaboración, autogestivos y de autonomía intelectual entre sus estudiantes., III. Marco epistémico sinopsis 5. Límites y alcances de la investigación Revisión bibliográfica sobre sociedad de la información, del conocimiento y las TIC. Estudios más a detalle sobre la situación de las TIC y la Educación a distancia, abierta y virtual en América Latina y México. La investigación no se centrará en enseñar al docente a crear ambientes de aprendizaje basados en las TICS. Se descarta el estudio de la educación media superior, secundaria, básica e inicial. Se centrará más en la problemática del docente en la actividad a distancia, abierta y virtual de la Educación Superior. No es de interés para el estudio abordar entrevistas a docentes que no hayan experimentado el trabajo a distancia y/o virtual. Sólo se incluirán para el estudio, entrevistas a docentes, de 10 instituciones de Educación Superior más representativas en Educación a distancia, virtual y abierta. La investigación sólo se abocará a revisar aspectos culturales, sociales y pedagógicos de la actividad docente., III. Marco epistémico sinopsis 1. Planteamiento del problema. -Define problema específico del estudio -Plantea el por qué es importante el problema - Establece la práctica docente ante nuevos ambientes de aprendizaje. -Establece la práctica docente ante la incursión de las TIC. -Establece la práctica docente ante el uso de la Web 2.0 -Define el propósitos de la investigación., III. Marco epistémico sinopsis 6. Conceptos -Docencia -Tecnologías de información y comunicación -Web 1.0, 2.0 y 3.0 -Educación abierta, a distancia y virtual Nuevos ambientes de aprendizaje: Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) PLE (Personal Learning Environment) LMS (Learning Managment System) Ambientes Mixtos de Aprendizaje (AMA) Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), III. Marco epistémico sinopsis 3. Objetivo Analizar los cambios culturales, sociales y pedagógicos que vive un docente cuando a su práctica pedagógica se insertan las TIC para generar ambientes de aprendizaje a distancia y virtual en la educación superior en México., III. Marco epistémico sinopsis 2. Pregunta de investigación ¿Cuáles son los cambios culturales, sociales y pedagógicos que vive un docente cuando a su práctica se insertan las TIC para generar ambientes de aprendizaje a distancia y virtual?