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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: 2번, 고차적 사고 촉진 어떤 방식? 논술식 평가, 2_웹 시스템 이용 2_for 예습 확인 2_자료를 읽고 글쓰기 및 질문, 1_수업 방식에 대한 반응 1_방법 1_ 스스로 공부, 3_베이컨&윌리엄 3_제언 교육 방식, 학생 간에 보완 교수자의 피드백, 2_웹 시스템 이용 2_for 활발한 참여 2_질문을 토대로 수업시간에 토론, 3_대학, 과목 수 부족 3_고칠 점 교육 방식, 고차적 사고 촉진 결과 학습 동기 고양, 2_자동 배분된 글을 익명으로 평가 2_성적 반영 (50%), 글쓰기 3_교육 실태 3_대학, 과목 수 부족, 글쓰기 어떤 글쓰기? 자료 해석, 예습 및 질문, 평가 2_실제 수업 2_웹 시스템 이용, 교육 방식 3_방향성 3_다른 분야에서의 글쓰기, 2_자료를 읽고 글쓰기 및 질문 2_수업시간에 일부 함께 평가, 2_웹 시스템 이용 2_for 타인 평가 2_자동 배분된 글을 익명으로 평가, 학생 스스로 무엇을? 예습 및 질문, 평가, 비판 효과 고차적 사고 촉진, 교수자의 피드백 조정 과정 학생 간에, 1_ 스스로 공부 1_교수 1_강의 시간을 줄일 수 있음, 고차적 사고 촉진 어떤 방식? 4_새로운 방식 제안 : 팀플을 통한 글쓰기