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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: socio2-PM, Socioconstructivisme Acteurs L'élève (actif), Socioconstructivisme assume que les connaissances, coopératif y recouri pour favoriser la rétention des apprentissages, coopératif y recouri pour développer l'autonomie, les processus d'apprentissage dans un contexte culturel, par projets amène produit final, Vigotsky véhicule conflit sociocognitif, coopératif amène l'organisation de l'apprentissage, L'élève (actif) a le rôle de négocier, Modèles d'apprentissage par projets, les méthodes de construction de connaissances L'apprenant est actif dans son apprentissage, Modèles d'apprentissage par problèmes, coopératif y recouri pour soutenir les habiletés, L'élève (actif) a le rôle de collaborer, par problèmes y recourir pour soutenir les habiletés de haut niveau, par projets signifiance cognitive et affective, expérientiel y recourir pour faciliter les liens entre la théorie et la pratique, de coopérer avec les enseignants, Socioconstructivisme se base sur Modèles d'apprentissage, L'enseignant a le devoir de questionner