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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Peloquin_Samson_VTravail, Construire et organiser ses connaissances par son action propre. Ce que fait l'élève pour apprendre Active ses connaissances antérieures, Adaptation Retructuration des Apprentissages, THÉORIES DE L'APPRENTISSAGE Paradigme de l'enseignement Acquisition de connaissances disciplinaires par objectifs, du plus simple au plus complexe, Connaissance antérieure Nouveauté Accomodation, THÉORIES DE L'APPRENTISSAGE Paradigme de l'enseignement Rôle d'expert de l'enseignant, Favorisent partage, Méthodes ????, SOCIOCONSTRUCTIVISME Provient de Vigotsky, 1934, Conflit cognitif À tarvers Dessituations authentiques et significatives, THÉORIES DE L'APPRENTISSAGE Paradigme de l'apprentissage CONSTRUCTIVISME, COGNITIVISME S'intéresse aux... Processus mentaux des élèves, SOCIOCONSTRUCTIVISME Processus Connaissances antérieures, Favorisent Entraide, Rôle Consulter, Construire et organiser ses connaissances par son action propre. Ce que fait l'élève pour apprendre Traite l'information et utilise sa mémoire, THÉORIES DE L'APPRENTISSAGE Paradigme de l'enseignement BEHAVIORISME, COGNITIVISME Aspects Enseignement explicite des stratégies, SOCIOCONSTRUCTIVISME Apprentissages Confrontation de ses représentations à celles d’autrui, Facteurs individuels internes (intrapsychiques) Permet de Résoudre des problèmes plus difficiles, Construire et organiser ses connaissances par son action propre. Ce que fait l'élève pour apprendre Dirige son attention sur les façons de penser