Ricerche in rete: questionari finalizzati al conseguimento di obiettivi metacognitivi

 

Le schede seguenti sono tratte da “L’uso delle Tic come ambienti metacognitivi” di A.Varani, Informatica e scuola, anno X n.4 Febbraio 2003.

La scheda 1, che può essere utilizzata anche in una scuola elementare, ha la funzione di focalizzare l’attenzione sulla navigazione in rete che, per sua natura, può portare facilmente a distrazione, perdita dell’obiettivo iniziale, dispersione e sovraccarico cognitivo dovuto alla gran massa di informazioni offerte. Riflettere sulle procedure utilizzate consente di averne maggiore consapevolezza e quindi di controllarle e finalizzarle in modo piu’ efficace, evitando una visione superficiale e affrettata. Ricostruire il percorso svolto permette inoltre di evidenziare le connessioni logiche e le motivazioni che hanno portato a certe scelte di navigazione piuttosto che ad altre.

 

Scheda 1

 

Riflessioni sulla navigazione in rete

 

1) Secondo te, quali argomenti vengono trattati in questo sito?

a) ................................

b) ...............................

c) ...............................

 

2) Quale ti interessa in particolare e perchè?

..............................................................................

..............................................................................

 

3) Come utilizzi normalmente le pagine web?

le leggi completamente          ٱ

le leggi saltando qua e la        ٱ

leggi solo i titoli                     ٱ

........................................       ٱ

 

4) Cosa ti attira di piu’?

testi                 ٱ

immagini        ٱ

suoni               ٱ

Perchè, e quali caratteristiche deve avere?

....................................................................

....................................................................

5) Cosa ti appare difficile e noioso?

le pagine con troppi link, perchè perdo il filo:

  la curiosità mi spinge a guardare dappertutto   ٱ

l’eccesso di termini tecnici                                ٱ

le pagine di solo testo,

mi passa  la voglia di leggere                            ٱ

le pagine con poche informazioni                     ٱ

......................................................                ٱ

 

6) Ti sembra piu’ facile capire delle istruzioni/informazioni di navigazione se sono:

solo grafiche                                     ٱ

solo scritte                                        ٱ

scritte e accompagnate da disegni      ٱ

animate                                             ٱ

Indica un esempio tratto da questo sito:

.......................................................       

.......................................................

 

7) Crocetta cosa ricordi di aver visto/letto nel seguente elenco (segue elenco titoli dei documenti scritti o grafici contenuti nel sito)

 

8) Prova a ricostruire il percorso che hai fatto, mettendo in ordine cronologico i documenti visitati:

a) ................................

b) ...............................

c) ...............................

 

 

La scheda 2  è piu’ adatta ad una scuola superiore, in quanto presuppone il possesso di un lessico piu’ complesso e una minima conoscenza delle funzioni mentali. Il docente propone una consegna di ricerca di contenuti precisi, fornendo eventualmente l’indirizzo di alcuni siti utili. L’obiettivo è stimolare l’autoriflessione sui processi di problem solving è può servire per affrontare in modo piu’ sistematico anche situazioni problematiche non necessariamente collegate all’uso della rete.

 

Scheda 2

 

Questionario metacognitivo da proporre dopo una ricerca finalizzata in rete.

 

1) Secondo te, quali funzioni mentali hai prevalentemente impiegato nella soluzione del problema?

attenzione                                     ٱ

memoria                                       ٱ

fantasia                                         ٱ

intuizione                                      ٱ

logica                                           ٱ

decisione                                     ٱ

 

2) Nella soluzione del problema hai incontrato difficoltà/incertezze/dubbi? Se sì:

    quando/dove li hai incontrati?

    ................................................................

    perchè ti hanno costituito un problema?

   ................................................................

 cosa hai fatto per superarli?

 .....................................................................

 

3) Se dovessi rifare questa operazione, cosa faresti e cosa non rifaresti piu’?

.................................................................................................................

 

4) Quali capacità pensi siano soprattutto richieste in questo tipo di operatività?

fare collegamenti                        ٱ

fare ipotesi                                 ٱ

ricordare                                    ٱ

selezionare                                 ٱ

immaginare                                 ٱ

visualizzare                                 ٱ

schematizzare                             ٱ

valutare                                      ٱ

improvvisare                              ٱ

trarre conclusioni                        ٱ

progettare-pianificare                 ٱ

concentrare l’attenzione             ٱ

anticipare/prevedere                  ٱ

 

5) Quali capacità pensi siano particolarmente utili per svolgere compiti come questi?

analizzare i dettagli                     ٱ

considerare il quadro generale    ٱ

riflettere                                     ٱ

passare subito all’azione             ٱ

fare una cosa alla volta               ٱ

fare piu’ cose insieme                 ٱ

procedere per intuito                  ٱ

procedere in modo sistematico   ٱ

fare cose nuove                          ٱ

applicare procedure note            ٱ

rischiare                                     ٱ

essere prudente                          ٱ