Student Teams Achievement Divisions (STAD) (Slavin, 1978a, 1986)

Con esta tˇcnica, que es aplicable a todas las edades y con todas las materias escolares, los estudiantes son asignados a grupos de 4 — 5 miembros, heterogˇneos en cuanto a nivel de rendimiento, sexo o raza. El profesor presenta el material acadˇmico dividido en lecciones y despuˇs los estudiantes trabajan en sus grupos o equipos para asegurarse de que todos los miembros del grupo se saben bien la lecci—n. Finalmente, todos los estudiantes se examinan individualmente de esa lecci—n sin que exista la posibilidad de recibir ayuda de sus compa–eros durante el examen. Una vez realizado el examen, el profesor compara la calificaci—n obtenida en este examen por cada estudiante con sus puntuaciones anteriores, y si iguala o supera a la anterior, entonces reciben unos puntos que son sumados a los del equipo para formar la puntuaci—n grupal y s—lo los equipos que alcancen cierta puntuaci—n obtendr‡n determinadas recompensas grupales. Adem‡s, las puntuaciones obtenidas por cada equipo son reflejadas en un diario de clase o en el bolet’n o revista del colegio. Como vemos, pues, esta tˇcnica incluye tambiˇn diversos aspectos competitivos.Ź