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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: CINQUE- Il Modello Particellare - SETTING, gli studenti confuando le preconcezioni possano costruire le proprie conoscenze, L'insegnante non deve fornire risposte dogmatiche, L'insegnante non deve usare le schede in un contesto estraneo alla sequenza a cui appartengono, gli studenti attraverso il confronto possano costruire le proprie conoscenze, gli studenti attraverso il confronto possano costruire le proprie conoscenze, le schede che descrivono situazioni problematicche, gli studenti attraverso il confronto possano costruire le proprie conoscenze, L'insegnante deve assegnare le schede perchè vengano compilate a casa, se possibile, situazioni problematicche ideate perchè gli studenti, L'insegnante non deve assegnare più schede contemporaneamente, L'insegnante non deve porgere le schede come se fossero facoltative, L'insegnante deve usare il tempo scuola per l'esame e la discussione delle risposte date, le schede che sono chiamate Attività XX, L'insegnante svolge l'attività didattica seguendo le schede, L'insegnante non deve dare risposte estranee, L'insegnante deve guidare la discussione, le schede ideate perchè gli studenti, gli studenti superando i problemi che incontrano possano costruire le proprie conoscenze