In laboratorio i bambini hanno fatto queste esperienze: con il sale  e   lo zucchero sono stati costretti ad assaggiare perchè solo guardando l'acqua sambrava identica a prima; nelle altre due esperienze il colore nuovo assunto dall'acqua è stato sufficiente per comprendere che qualcosa è avveuto.
Sono stati fatti altri esempi raccolti in una scheda che puntualizza l'uso di altri termini: problema, ipotesi e verifica.