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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Pola Moitroux, Unterschiede: 1. publizierende Medien und Institutionen 2. Professionalisierung 3. zeitliche Distanz zu den Untersuchungs- gegenständen 4. Adressaten 5. Rollen und Normen sprachlichen Handelns ????, Unterschiede: 1. publizierende Medien und Institutionen 2. Professionalisierung 3. zeitliche Distanz zu den Untersuchungs- gegenständen 4. Adressaten 5. Rollen und Normen sprachlichen Handelns gebunden an Unis, Verlage, 1.Orientierung & Überblick 2.Selektion 3. didaktisch-vermittelnd von notwendigem Wissen fürs Publikum 4. didaktisch-samktionierend Hinweisung auf qualitative Stärken/Schwächen 5.reflexions- & kommunikationsstimulierend 6.Unterhaltung zusätzlich 3. Reduzierung von Störungen (lit. Kommunikation) 4. nicht vorhanden 5. Reaktion auf vorangegangene Publikationen 6. nicht vorhanden, Unterschiede: 1. publizierende Medien und Institutionen 2. Professionalisierung 3. zeitliche Distanz zu den Untersuchungs- gegenständen 4. Adressaten 5. Rollen und Normen sprachlichen Handelns bevorzugt Literaturwissenschaftler, Unterschiede: 1. publizierende Medien und Institutionen 2. Professionalisierung 3. zeitliche Distanz zu den Untersuchungs- gegenständen 4. Adressaten 5. Rollen und Normen sprachlichen Handelns gebunden an Zeitung, Fernsehen, Internet, Funktion Konkurrenz & Kooperation Literaturwissenschaft, Unterschiede: 1. publizierende Medien und Institutionen 2. Professionalisierung 3. zeitliche Distanz zu den Untersuchungs- gegenständen 4. Adressaten 5. Rollen und Normen sprachlichen Handelns größerer Adressatenkreis, alle Literatur- interessierten, Unterschiede: 1. publizierende Medien und Institutionen 2. Professionalisierung 3. zeitliche Distanz zu den Untersuchungs- gegenständen 4. Adressaten 5. Rollen und Normen sprachlichen Handelns teilweise spezielle Ausbildung, meist Nebenberuf, Unterschiede: 1. publizierende Medien und Institutionen 2. Professionalisierung 3. zeitliche Distanz zu den Untersuchungs- gegenständen 4. Adressaten 5. Rollen und Normen sprachlichen Handelns geregelte Ausbildung, Hauptberuf, Literaturkritik - informierende, interpretierende, wertende Auseinandersetzung mit neu erschienener Literatur& Autoren in den Massenmedien Konkurrenz & Kooperation Literaturwissenschaft, Unterschiede: 1. publizierende Medien und Institutionen 2. Professionalisierung 3. zeitliche Distanz zu den Untersuchungs- gegenständen 4. Adressaten 5. Rollen und Normen sprachlichen Handelns Aktualitätsdruck der Massenmedien insb. Theaterkritik, Funktion Unterschiede: 1. publizierende Medien und Institutionen 2. Professionalisierung 3. zeitliche Distanz zu den Untersuchungs- gegenständen 4. Adressaten 5. Rollen und Normen sprachlichen Handelns, Literaturkritik - informierende, interpretierende, wertende Auseinandersetzung mit neu erschienener Literatur& Autoren in den Massenmedien Kritiker -tragen zur Auflösung von Vorurteilen bei -Diener & Freund des Autors -kongenialer Interpret, Literaturkritik - informierende, interpretierende, wertende Auseinandersetzung mit neu erschienener Literatur& Autoren in den Massenmedien Position im Literatursystem -eigenständiges System mit spezialisierten Institutionen, Funktionen und Handlungsrollen - Adressaten: potentielle Leser der von ihr kritisierten Bücher, Unterschiede: 1. publizierende Medien und Institutionen 2. Professionalisierung 3. zeitliche Distanz zu den Untersuchungs- gegenständen 4. Adressaten 5. Rollen und Normen sprachlichen Handelns größere zeitliche Distanz (historisch)