Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Sarrera 1, Schoenfeld biltzen du oinarrizko hipotesi bat, ulerbide horiek lagunduko ditu hobeto ezagutzera zer pentsamenduaren eta ikasketaren moduak daukaten lekua, ikasleek antolatzen dute euren bakarkako ikasketa eta taldekoa era bukatzeko didaktika ekintza orokorra bezala, Sarrera nork Freudenthal, ikasleen adimenezko egiturak ulertuak izan ahal direla honez gain ulerbide horiek lagunduko ditu hobeto ezagutzera, oinarrizko hipotesi bat sendotzen duena ikasleen adimenezko egiturak ulertuak izan ahal direla, matematiken irakaskintza arte bat delako bigarrena badaude diotenak posible dela didaktikaren existentzia, klase guztien iraskasleak ???? ikasleek antolatzen dute euren bakarkako ikasketa eta taldekoa era, erabiltzaileak ???? hezkuntzaren garatzaileak, zientzia da bukatzeko didaktika ekintza orokorra bezala, sail bat zientzia funtsezkotasunarekin zergatik matematiken irakaskintza arte bat delako, zientzia bezala bukatzeko didaktika ekintza orokorra bezala, matematiken didaktikan planteatutako problemen konplexutasuean lehenengoa batzuk diote matematikaren didaktika ezin dela izan, batzuk diote matematikaren didaktika ezin dela izan nola sail bat zientzia funtsezkotasunarekin, edozein ikasgaiarako didaktika esan nahi du irakaskintza eta ikasketaren prozesuen antolmendua nabarmenak direla, didaktika ekintza orokorra bezala izan du garapen handia, hezkuntzaren garatzaileak ???? testu liburuen egileak, didaktika ekoiztasunaz eta komunikazioaren ezagueraz arduratzen den zientzia da, pentsamenduaren eta ikasketaren moduak daukaten lekua bukatzeko didaktika ekintza orokorra bezala, testu liburuen egileak ???? klase guztien iraskasleak