Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: 2._mapa_Gerrikagoitia_Labarga_Saioa, errealitatea atentzioa jarriz sinboloak, Globalizazioa bizitzaren adibide garbiekin konparaketak, galderak formulatuz, zaila izan arren, ikasleen antolaketa mentalak zer? ulertual izan ahal dira, 1630/2006 errege dekretuak honakoak material ezberdien atributuen hautematearekiko interesa izatea, errealitate hurbila, zehaztasuna honekin ikasleak esperientziak eta eduki baliogarriak ulertu, onartzen du ikuspegi orokorra, zeinetan diziplina zientifko eta sistema sozial bezala ulertzen da hemen sartzen dira praktika, errepresentazio mentala landu honek daramatzagu geometriara, Prozedurazko edukiak hemen formak, orientazioa eta errepresentazioa espazioan, matematikaren ikuspegi zabalean biak ikus daitezke ikertzaileen eta irakasleen ikuspegietan, gizona ordenagailu bat bezalakoa da eta bere jokaera praktikaren bidez programatuta dago, angloxajoiak "mathematics education" erabiltzen zuten Frantzian, Alemanian,Espainian... erabiltzen zen matematikaren didaktika berdinerako, Higginson sortu zuen modelo tetaedrikoa, modelo tetaedrikoa honetan soziologia, psikomotrizitatea lantzea honekin errepresentazio mentala landu, Estrukturalismoa xede du ikasleei irakastea modu oso egituratuan, modelo tetaedrikoa honetan psikologia, egoera ezberdinetan matematikaren tratamendu zehatzak honetan ezaugarri erabilpena, psikologia planteatzen du noiz eta nola irakatsi, modelo tetaedrikoa honetan filosofia, 1630/2006 errege dekretuak bertan 3 jakintza arlo norberaren ezagutza eta autonomia pertsonala