GEOMETRIA

Epistemologikoki geometriak lurraren adierazten du.

Garai honetan -ek geometria deduktiboari hasiera eman zion, izate geometrikoak arrazoibide logikoan errotuz, alegia.

Geometriaren hastapenen irakaskuntzarako, axioma eta demostrazioak baino gehiago, ikuspegi eta intuitiboa erabiltzen da.

Kokapen eta kontzeptuetan errotzen da geometriaren ulerkuntza eta ondorioz,
espazioan nork bere buruan jartzen eta mugimenduak estrukturatzen jakitea ezinbesteko nozioak dira.


ESPAZIOA

Espazio zentzua mota bat da zeinen bidez egin daitezkeen ondoko ekintza hauek:

1. Objektuen ri buruz informazio jaso eta ematea.

2. Nork bere burua n kokatzea, objektuak erreferentzia izanik.

3. eta deskribatzeko gauza izatea baita beraiek zatitu, konbinatu ala mugitzen
direnean sortzen diren aldaketak ere.

4. Irudi eta formak aztertuz behatzen diren elementuen arteko aurkitzea.


VAN HIELE SENAR EMAZTEEN MODELOA

Geometriaren adikuntza elkarren segidako bost mailatan suertatzen da eta maila hauek ez dute loturarik
adierazten subjektuaren adinarekin.

0. MAILA = : Objektuak osotasun pertzeptibo moduan hautematen dira
eta ikusteitxura baino ez da kontuan hartzen.

1.MAILA = : Irudiak eta objektuak beren propietate berezkoen bidez identifika daitezke.

2.MAILA = ABSTRAKTUA: Ikaslea kapaz da definizio
egiteko irudi geometrikoen gainean eta irudien gaineko sailkapen
egiteko ere, gauza da.

3.MAILA = DEDUKZIO FORMALA: Dedukzio eta demostrazio formalak egiteko gauza izaten da.
Geometria eta matematikaren ikuspegi dakar.

4.MAILA = FORMALTASUN : Ikasleak era integratuan maneiatzen ditu geometriaren enuntziatuak.