Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este mapa conceptual tiene información relacionada a: Jaiotzekiko zenbakizko kognizioa, Cohen eta Marks-ek Wynn-en ikerlanari Zergatik? 1+1=1 moduko eszenetara luzaroago so egiten zutelako haurrek beren ustez, Estimuluen ezaugarri zenbakizkoak prozesatzeko ea haurtxoek sistema bakarra ala bikoitza duten Hautemateko bi sistema Kopuru handiko multzoez hautemateko sistema, Kopuru txikiko multzoez hautemateko sistema Hau da Objektu eta soinu multzo txikiekin umeak elementu bakoitzaren ezaugarri sentsitiboak kontrolatuz maneiatuko du pertzepzio bidezko informazioa, Begiratze-jokabidea aztertu eta neurtzean datze Emaitzen arabera Umeak luzaroago geratzen dira begira presuntzioa hausten duen jazoeretara aurreikusteko moduko gertaeretara baino, Estimuluen ezaugarri zenbakizkoak prozesatzeko ea haurtxoek sistema bakarra ala bikoitza duten Hautemateko bi sistema Kopuru txikiko multzoez hautemateko sistema, JAIOTZEKIKO ZENBAKIZKO KOGNIZIOA Umetxoen zenbaki kognizioa aztertzeko Presuntzio haustuarena, JAIOTZEKIKO ZENBAKIZKO KOGNIZIOA 80ko hamarkadako datu berriak Bost hilabeteko haurrek estimuluetatik zenbatekotasun- -informazioa eskuratzeko gauza izateaz gain, ulertzen zuten objektuek irauten zutela begibistatik desagertu arren, Kopuru handiko multzoez hautemateko sistema Beste sistemarekin konparatuz Zenbait berezitasun, Kopuru txikiko multzoez hautemateko sistema Estatistiken arabera Luzaroago so egiten zuten presuntzioak hausten zituzten eszenetara, aurreikuste modukoetara baino, Zenbatekotasun jakin bat ikusten ohitu behar da umea Emaitzen arabera Test fasean umeak luzaroago geratzen dira begira zenbatekotasun berria irudikatzen duen estimuluetara, estimulu ohikoetara baino