Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este mapa conceptual tiene información relacionada a: Errutinen balioa zenbakien ikaskuntzan, Errutinen balioa zenbakien ikaskuntzan Ikuspegi sozio- konstruktibistaren ustez Kontzeptu matematikoen ulertze-prozesuan, estereotipo linguistikoek funtsezko zeregina, Korrespondentzia Gelman Multzo bateko objektu guztiak kontatu behin bakarrik, Kardinal-zentzua Piaget Kupuru bereko multzoen arteko erlazioaren ulerkuntza, Akzio komunikatiboak adieraziko duelako esteriotipo linguistikoak egokitzen diren ala ez Nora egokitu? Sinboloek duten esanahi formaletara, Zenbatze-hitzen ordena Gelman Umeak erabili behar du zenbatze-hitzen sekuentzia egonkorra, Kontzeptu matematikoen ulertze-prozesuan, estereotipo linguistikoek funtsezko zeregina Nolakoa da prozesu hori? Haurra matematikako sinboloak erabiltzen hasi behar du kontzeptua osatu aurretik, estereotipo linguistikoen bidez, Zenbatze-hitzen ordena Piaget Umeak ulertu hitz sekuentziaren esangura kualitatiboa, Errutinen balioa zenbakien ikaskuntzan Zenbaketari buruzko kontzepzio ezberdinak Piaget eta Gelmanek Zenbatze-hitzen ordena, Errutinen balioa zenbakien ikaskuntzan Zenbaketari buruzko kontzepzio ezberdinak Piaget eta Gelmanek Kardinal-zentzua, Haurra matematikako sinboloak erabiltzen hasi behar du kontzeptua osatu aurretik, estereotipo linguistikoen bidez Kontzeptuen eraketarako oso garrantzitsua Interakzio komunikatiboa