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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: Pedagogia 11 (mappa concettuale), Processo di fonetizzazione. III° PERIODO MODELLO DI FERREIRO E TEBEROSKY, contesto esterne, interne CONDIZIONI, DUE SCELTE METODOLOGICHE COME SI INSEGNA, COME SI IMPARA, LEGGERE E SCRIVERE COME SI INSEGNA, COME SI IMPARA, Ricerca di condizioni formali di leggibilità. II° PERIODO MODELLO DI FERREIRO E TEBEROSKY, A parere del gruppo la soluzione migliore è l'integrazione fra questi due metodi. ???? La lezione frontale, a cui seguirà il lavoro autonomo e la verifica. La discussione, intesa come costruzione sociale di conoscenza., CONDIZIONI ???? COME SI INSEGNA, COME SI IMPARA, sillabico-alfabetico o ibrido II° LIVELLO Processo di fonetizzazione., La lezione frontale, a cui seguirà il lavoro autonomo e la verifica. La discussione, intesa come costruzione sociale di conoscenza. ???? DUE SCELTE METODOLOGICHE, esterne CONDIZIONI, alfabetico III° LIVELLO Processo di fonetizzazione., Imparare a leggere e scrivere è un proceso complesso e sia per chi insegna sia per chi impara. I metodi di insegnamento che si possono adottare sono molteplici: giochi, disegni, filastrocche.Un ruolo importante è svolto dall'insegnante che deve riuscire ad ottenere e mantenere l'attenzione dei bambini trasmettendo il piacere di apprendere. ???? LEGGERE E SCRIVERE, Differenziazione tra marche grafiche figurative e non figurative. I° PERIODO MODELLO DI FERREIRO E TEBEROSKY, sillabico I° LIVELLO Processo di fonetizzazione., contesto interne, MODELLO DI FERREIRO E TEBEROSKY LEGGERE E SCRIVERE