Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Eskema II, objektuek existitzen segitu ezkutuan egonik ere garrantzi handikoa zenbakizko kognizioa izateko, jaiotzetiko zenbakizko kognizioa 60ko hamarkadaren bukaeran Starkey eta Cooper, jaiotzetiko zenbakizko kognizioa 80ko hamarkadan Wynn, sistema bikoitza ???? kopuru handiko multzoez hautemateko sistema, zenbakien ulerkuntzaren prozesu osoa 2-6 zenbatze hitzak objektu bat adierazteko ulertu, kontaketaren printzipioa proposamena "gaitasunak baino lehenago printzipioak", zenbakien ulerkuntzaren prozesu osoa 3-0 objektu kopuru txikiak zenbatu, ohitze metodoa emaitzak umeek luzaroago begiratu zenbatekotasun berria irudikatzen duen estimuluetara estimulu ohikoetara baino, kopuru txikiko multzoez hatemateko sistema ikerlanek mahairatu haurtxoek objektutasunaren inguruko irudikapenak sortu eta mantendu, UMEEN ZENBATZE EKINTZA perspektiba berriak kontaketaren printzipioa, zenbakien ulerkuntzaren prozesu osoa 4-0 hatzen bidez batuketak, jaiotzetiko zenbakizko kognizioa zenbaki kognizioa aztertzeko metodologiak ohitze metodoa, zenbatze printzipioak honako hauek orden egonkorraren printzipioa, printzipio horien praktikarako denbora luzeagoa behar dute beraz aitortu haurtxoak badakitela zertan ari diren kontatzen hastean, presuntzio metodoa erabili ikusizko,ukitze eta entzunezko estimuluak, zenbakien ulerkuntzaren prozesu osoa 6-0 piageten ikuspegiko zenbakiaren iraunkortasun kontzeptua bereganatu, zenbakien ulerkuntzaren prozesu osoa 2-0 zenbatze hitzak ikasten hasi, Baillargeon 3 eta 5 hilabetekoek ulertu objektuek existitzen segitu ezkutuan egonik ere, zenbakien ulerkuntzaren prozesu osoa 5-0 zenbaki txikiak gehitu zenbaketak egin gabe, estimuluen ezaugarri zenbakizkoak prozesatzeko ea haurtxoek duten ???? sistema bakarra