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Este Cmap, tiene información relacionada con: 06CD-competencias 2 en el IPN, parten de una concepción o idea integral del hombre y la sociedad lo identifican como intergrado en el trabajo productivo como un proceso creativo de interacción entre realidad, necesidad, pensamiento y acción, facilitar a los profesores, la información y las orientaciones necesarias para la elaboración de programas flexibles y centrados en el aprendizaje en la que se incorpora el diseño por competencias, esto es, los conocimientos, habilidades, actitudes que se ponen en juego de manera integrada para el desempeño en un campo de acción, parten de una concepción o idea integral del hombre y la sociedad lo identifican como un hombre pensante y productor que actúa en un espacio de sociabilidad e identidad, el curriculum es un plan que norma y conduce un proceso de enseñanza-aprendizaje incluye por qué, para qué, qué, cuándo y cómo aprender, enseñar y evaluar, se integran al currículum como elementos propios, exigen resultados como elementos de constatación, capacitan para el trabajo de hoy y del futuro y pueden desarrollarse en diversos escenarios, implican conocimiento, comprensión, habilidades y actitudes y se ejercitan en la práctica laboral, facilitar a los profesores, la información y las orientaciones necesarias para la elaboración de programas flexibles y centrados en el aprendizaje en la que se incorpora una perspectiva constructivista del aprendizaje que considera que el conocimiento se construye a partir de la reelaboración de los conocimientos previos de quien aprende, de la reorganización interna de esquemas y del conflicto entre lo que se sabe y lo que se debería saber, el diseño por competencias, esto es, los conocimientos, habilidades, actitudes que se ponen en juego de manera integrada para el desempeño en un campo de acción las cuales se integran al currículum como elementos propios, exigen resultados como elementos de constatación, capacitan para el trabajo de hoy y del futuro, el diseño por competencias, esto es, los conocimientos, habilidades, actitudes que se ponen en juego de manera integrada para el desempeño en un campo de acción las cuales parten de una concepción o idea integral del hombre y la sociedad, la idea de competencia humana para el desarrollo donde se sintetiza la necesidad y la conciencia, la destreza y los valores, la capacidad de pensar, de transformar y de emprender, parten de una concepción o idea integral del hombre y la sociedad lo identifican como que atiende las necesidades dentro de esquemas de derechos y obligaciones sociales, Propuesta metodológica para el Diseño Curricular en el Instituto Politécnico Nacional busca facilitar a los profesores, la información y las orientaciones necesarias para la elaboración de programas flexibles y centrados en el aprendizaje, Propuesta metodológica para el Diseño Curricular en el Instituto Politécnico Nacional recordemos el curriculum es un plan que norma y conduce un proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitar a los profesores, la información y las orientaciones necesarias para la elaboración de programas flexibles y centrados en el aprendizaje en la que se incorpora la idea de competencia humana para el desarrollo, se sintetiza la necesidad y la conciencia, la destreza y los valores, la capacidad de pensar, de transformar y de emprender permitiendo la formación de personal calificado, responsable, autónomo y dinámico que muestren polivalencia y flexibilidad, la formación de personal calificado, responsable, autónomo y dinámico que muestren polivalencia y flexibilidad frente a un mercado de trabajo que cambia y a un contexto científico y tecnológico en permanente actualización