WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: berbazko errutinak matematika kontzeptuen ulerkuntzan, BERBAZKO ERRUTINAK MATEMATIKA KONTZEPTUEN ULERKUNTZAN Oso garrantzitsua Interakzio komunikatiboa, Piaget Korrespondentzia Umeak ulertu behar du multzo ezberdinen elementuen arteko banan-banako korrespondentzia, Matematika-kontzeptuak komunikatu eta ulertzeko sinboloak erabili behar baina Sinboloen erabilpen zuzena egiteko aurretik kontzeptuak barneratu behar, Gelman Korrespondentzia Multzo bateko objektu oro kontatu behar dira baina ezin dira zenbatu behin baino gehiagotan, Piaget Kardinak zentzua Kopuru bereko multzoen arteko erlazioaren ulerkuntzan, Piaget Zenbatze-hitzen ordena Umeak ulertu behar du hitz sekuentziaren esangura kualitatiboa: hau da, sekuentziak errepresentatzen du goranzko magnitudea, Gelman Zenbatze-hitzen ordena Umeak erabili behar du zenbatze-hitzen sekuentzia egonkorra, BERBAZKO ERRUTINAK MATEMATIKA KONTZEPTUEN ULERKUNTZAN Bi autorren arteko ezberdinatsunak Piaget, Gelman Kardinal zentzua Kontatze-akintzan erabilitako azken zenbatze-hitzak multzo osoa irudikatzeko erabilpenean, BERBAZKO ERRUTINAK MATEMATIKA KONTZEPTUEN ULERKUNTZAN Matematikako noziok ulertzeko hasiberriek Matematika-kontzeptuak komunikatu eta ulertzeko sinboloak erabili behar, BERBAZKO ERRUTINAK MATEMATIKA KONTZEPTUEN ULERKUNTZAN Bi autorren arteko ezberdinatsunak Gelman