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Este Cmap, tiene información relacionada con: Artikulua 3, Dos grupos ???? Capaces de identificar cardinales de subconjuntos de un, dos o tres elementos., Capaces de identificar cuatro o más. ???? "Give a Number" y "Point to X", Dos grupos ???? Capaces de identificar cuatro o más., 4 o más ???? Mostraban un cambio sustancial en su comprensión numerica. utilizabanel conteo en tareas de determinar el cardinal de un conjunto. tendian a utilizar la ultima palabra-número de un conteo con cuatro veces mas frecuencia que los conocedores de subconjuntos. Demostraban una mayor sensibilidad a la precisión de sus acciones de conteo y trasgedian con menor frecuencia los principios de orden estable y cardinalidad, METODOLOGIAS ???? Manual search task, Provocar en el niñi participante la accion "conteo" Proceso Se invita a un niño a quele ayude a un muñeco en el proceso de numerar varios grupos de 2, 3 y 6 elementos, How Many Objetivo Provocar en el niñi participante la accion "conteo", METODOLOGIAS ???? Point to X, Point to X Objetivo Mostrar a los niños dos cartas con dibujos de objetos, "Give a Number" y "Point to X" ???? 1, 2 o 3 elementos, Give a Number Objetivo Que el niño seleccione un subconjunto de juguetes pequeños de un grupo, What is on the Card? Objetivo Mostrar al niño un conjunto de cartas que muestran del 1 al 7 objetos y preguntar que hay en una de las cartas, Manual search task Objetivo Evaluar la conducta exploratoria de niños y niñas hacia objetos que se esconden en una caja, INVESTIGACION SOBRE EL CONTEO INFANTIL ???? HIPOTESIS DE WYNN, Mostrar al niño un conjunto de cartas que muestran del 1 al 7 objetos y preguntar que hay en una de las cartas Proceso En la primera carta, el experimentador entra como modelo para facilitar que el niño cuente los objetos y exprese un cardinal Si el niño cuenta los objetos pero no menciona cuantos son, le preguntara: "¿Qué hay en la carta?". Si el niño solo menciona el cardinal sin contar, preguntara: "¿Dónde están?". Hay que evitar la pregunta: "¿Cuantos hay?", METODOLOGIAS ???? Give a Number, HIPOTESIS DE WYNN ???? Dos grupos, INVESTIGACION SOBRE EL CONTEO INFANTIL ???? METODOLOGIAS, 1, 2 o 3 elementos ???? Conocían el significado de un maximo de tres subconjuntos de números. Raramente recurrian al conteo para resolver tareas que requerían determinar el cardinal del conjunto y cuando contaban, transgredian los principios de cardinalidad y de orden estable, Mostrar a los niños dos cartas con dibujos de objetos Proceso En una carta se muestran N objetos, y en la siguiente N+1. Se le pide que señale donde hay N elementos