WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
此概念图以 IHMC CmapTools 创建, 内含信息有关于: 第十五专题 学术论文的撰写, 1、学术论文的撰写 2、课程学习讨论 分 5、学术论文的格式规范, 问题 包括 通过本课程的学习你觉得自己收获到了什么？ 收获最大的是？自己的信息素养是否有明显提高？, 问题 包括 是否可以通过多途径查找所需资料？ 是否能够运用参考文献工具来管理找到的资料, 问题 包括 通过一个学期的实践学习，是否已经能够熟练使用PB软件？ 你喜欢通过构建PB动态思维导图来学习所需知识的实践学习方式吗？能否使自己更加专注？ 你认为用PB进行学习能更好地帮助自己梳理知识、更好的记忆所学的知识吗？ 能帮助自己开阔思维，丰富想象力吗?, 1、学术论文的撰写 2、课程学习讨论 分 6、最终的论文要求, 问题 包括 对于同学教学中推荐的各软件工具以及 在第七专题中介绍的多种Google服务 ，你目前已用到的是？打算在以后使用的是？, 课程论文的撰写 与 平时作业的 打印件一起, 问题 包括 你用的手机是什么类型的？除了打电话和发短信， 你目前会经常使用手机的其它哪些功能？, 1、学术论文的撰写 2、课程学习讨论 分 3、学术论文的类型, 1、学术论文的撰写 2、课程学习讨论 分 1、什么是学术论文, 内容设置和采用的形式 提出 意见和建议, 问题 包括 对于TED演讲，在课后你是否在关注？ 以后是否会持续关注？谈谈对专业视频课的看法, 问题 包括 如果在线信息素养教程分别以网站、ppt、CmapTools、 PB和Iebook的形式展现，你会更喜欢哪种方式？请说明原因, 意见和建议 提交 讨论结果（形式不限）, 1、学术论文的撰写 2、课程学习讨论 分 2、学术论文的特点, 1、学术论文的撰写 2、课程学习讨论 1 依据 平时积累的资料, 问题 包括 对写专题日记的看法？ 初始和结束时的不同感受？, 1、学术论文的撰写 2、课程学习讨论 分 二班同学周记, 1、学术论文的撰写 2、课程学习讨论 2分小组展开 本课程学习的大讨论, 问题 包括 在课程开始前提供所有的课件资料与 在每个专题开始前再将资料上传相比， 你认为哪种方式比较好？