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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: EPU950(H13)_v1.cmap, T3. Plan de cours documenté et justifié (45%) met en oeuvre C5. Développer une connaissance de l'enseignement à l'université, COMPÉTENCES mises en oeuvre et documentées à travers SITUATIONS D'ÉVALUATION, T3. Plan de cours documenté et justifié (45%) met en oeuvre C2. Utiliser des stratégies de planification de l'enseignement, PARCOURS D'ACTIVITÉS, T2. Analyse critique d'un exposé (25%) met en oeuvre C2. Utiliser des stratégies de planification de l'enseignement, T1. Carnet de développement pédagogique (30%) met en oeuvre C4. Évaluer les apprentissages, Tâches complexes T1. Carnet de développement pédagogique (30%), T3. Plan de cours documenté et justifié (45%) met en oeuvre C3. Adapter ses interventions aux étudiants, COMPÉTENCES mises en oeuvre dans SITUATIONS D'APPRENTISSAGE, Évaluation sommatives Échelles descriptives en cours et au terme de Tâches complexes, EPU950 ENSEIGNER EN CONTEXTE UNIVERSITAIRE vise le développement COMPÉTENCES, SITUATIONS D'ÉVALUATION, V2. Se développer et planifier (12h) V3. Enseigner et apprendre (54h), T1. Carnet de développement pédagogique (30%) met en oeuvre C1. Réaliser une analyse réflexive et critique [...] par l'adoption d'une position de praticien-chercheur, PARCOURS D'ACTIVITÉS fait appel à CONCEPTS CLÉS, T2. Analyse critique d'un exposé (25%) met en oeuvre C1. Réaliser une analyse réflexive et critique [...] par l'adoption d'une position de praticien-chercheur, V3. Enseigner et apprendre (54h) V4. Évaluer les apprentissages et sa pratique (18h), Évaluations formatives Rétroaction formelle et informelle Échelles descriptives en cours et au terme de Tâches complexes, V1. Démarrer le cours (6h) V2. Se développer et planifier (12h), T1. Carnet de développement pédagogique (30%) met en oeuvre C3. Adapter ses interventions aux étudiants