1 | Contenidos | No lo sé No tengo ni idea No lo he empezado | Conozco algo Tengo alguna idea He aprendido algo | Lo se muy bien He trabajado mucho en ello Soy capaz de explicarlo en público | Puntos totales | ||
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2 | 1 | Normas de convivencia. Evitar y resolver conflictos. Participación en las decisiones del grupo aportando opiniones y respetando las ajenas. Proyectos: relacionarse, participar, cooperar y trabajar en equipo. Emociones y sentimientos. Ponerse en lugar del otro. | 0 | 0 | |||
3 | 2 | Búsqueda y filtrado de información: autor, fecha, zona y contenido | 0 | 0 | 0 | ||
4 | 3 | Presentaciones de trabajos (orales o escritas) en papel o digitales. | 0 | 0 | 0 | ||
5 | 4 | Relaciones con otros seres humanos y con el mundo. Prevención del sexismo. Responsabilidades dentro de cada familia. Normas como peatones y usuarios de transportes y de otros servicios. Prevención de accidentes. Publicidad y consumo responsable. Mejora de las condiciones de vida. | 0 | 0 | 0 | ||
6 | 5 | Mapas. Espacios conocidos y su representación en guías y planos del barrio o de la localidad. Técnicas de orientación. | 0 | 0 | 0 | ||
7 | 6 | Clima, paisaje y actividad humana. Movimientos de la tierra y fases de la luna. Estaciones del año. Temperatura, humedad, viento, precipitaciones. Diferencia entre tiempo y clima. Uso de aparatos meteorológicos y gráficas del tiempo. El clima de Cantabria. La atmósfera. Agua. | 0 | 0 | 0 | ||
8 | 7 | Plantas y animales: Nutrición, relación y reproducción. Clasificación de animales (vertebrados e invertebrados. Aves, mamíferos, reptiles, peces, anfibios) y plantas (hierbas, arbustos y árboles). Ecosistemas. | 0 | 0 | 0 | ||
9 | 8 | Cuerpo humano: cambios y posibilidades. Los sentidos y su cuidado. Salud y enfermedad: higiene, descanso y alimentación. | 0 | 0 | 0 | ||
10 | 9 | Población. Conservación del patrimonio natural y cultural en Cantabria (fiestas, gastronomía, música, deportes). | 0 | 0 | 0 | ||
11 | 10 | Organización del Estado, Comunidades, Cantabria y localidades. Administraciones y servicios públicos. Contribución ciudadana. | 0 | 0 | 0 | ||
12 | 11 | Agricultura, ganadería, pesca, minería, silvicultura | 0 | 0 | 0 | ||
13 | 12 | Energía: fuentes y usos. Luz: reflexión y descomposición de la luz blanca. | 0 | 0 | 0 | ||
14 | 13 | Máquina con eje, rueda, polea, plano inclinado, engranaje, freno, etc. y función que realizan. Fuerzas para que los objetos se muevan o deformen. Atracción o repulsión. Normas de uso, seguridad y conservación de los materiales de trabajo. | 0 | 0 | 0 | ||
15 | 14 | Bienes y servicios y las necesidades humanas. Origen, transformación y comercialización de algún producto o servicio básico. Procesos de producción en Cantabria y su relación con los sectores de producción. | 0 | 0 | 0 | ||
16 | 15 | Producción de residuos, contaminación e impacto ambiental. Uso responsable del agua y la energía. | 0 | 0 | 0 | ||
17 | 16 | Medida del tiempo (década, siglo). Historia de Cantabria y España: tradiciones, edificios, monumentos, objetos, vida cotidiana, vestidos, paisaje, vivienda, trabajo, transporte | 0 | 0 | 0 | ||
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