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Este Cmap, tiene información relacionada con: grupo4, VERDADERO CENTRO DE RECURSOS PARA EL EL APRENDIZAJE se advierten CONFLICTOS EN LA REALIDAD DEL BIBLIOTECARIO ESCOLAR, ENTORNO: teniendo en cuenta *LA ABUNDANCIA DE INFORMACIÓN *EL MODELO INSTITUCIONAL *CONSIDERAR MÁS A LA BIBLIOTECA ÁULICA *RELACIÓN DOCENTE-BIBLIOTECARIO *PROYECTOS INDIVIDUALISTAS *RECURSOS ESCASOS DEL DOCENTE LIMITANDO EL SABER *NO INSERCIÓN EN LOS D.C. *CONSIDERAR LA BIBLIOTECA COMO UNA ASIGNATURA, NUEVAS FUNCIONES AL BIBLIOTECARIO que incluye la INSTRUCCION A ALUMNOS Y PROFESORES CON LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, CONFLICTOS EN LA REALIDAD DEL BIBLIOTECARIO ESCOLAR en la BIBLIOTECA, CONFLICTOS EN LA REALIDAD DEL BIBLIOTECARIO ESCOLAR como BIBLIOTECARIO, BIBLIOTECA ES UNA ENTIDAD VIVA un VERDADERO CENTRO DE RECURSOS PARA EL EL APRENDIZAJE, ROL DEL BIBLIOTECARIO ESCOLAR estará determinado por el MODELO DE BIBLIOTECA, VERDADERO CENTRO DE RECURSOS PARA EL EL APRENDIZAJE es importante EL NUEVO PERFIL DEL BIBLIOTECARIO, FUNCIONES VARIADAS como *REFERENCISTA *ASESOR Y GUÍA DE ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES. *ACTIVADOR DEL PENSAMIENTO *GENERADOR DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE. *DOCENTE EN FORMACION DE USUARIOS *GESTOR DE SITUACIONES DE ENSEÑANZA *COLABORADOR *DIRIGENTE DE PROGRAMACIÓN *CONSULTOR *PROVEER ACCESO Y DISTRIBUIR INFORMACIÓN *ADMINISTRAR Y CONDUCIR EL PROGRAMA DE LA BIBLIOTECA *PROMOTOR DE LA LECTURA Y LOS BIENES CULTURALES. *ORGANIZADOR DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE., MODELO DE BIBLIOTECA en la ACTUALIDAD, CONFLICTOS EN LA REALIDAD DEL BIBLIOTECARIO ESCOLAR en el ENTORNO:, BIBLIOTECA pretendiendo *UNA NUEVA CULTURA BIBLIOTECOLÓGICA *IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES *AMPLIAR LOS APORTES DE LA BIBLIOTECA *CALIDAD Y CANTIDAD DE MATERIALES *TRANSFORMACIÓN DE LOS ESPACIOS, MODELO DE BIBLIOTECA en los 80/90, ORIENTACION PEDAGOGICA como =IDENTFICAR, EVALUAR Y SELECCIONAR RECURSOS DIDACTICOS. =ORIENTAR EN SU USO. =ELABORAR GUIAS BIBLIOGRAFICAS ESPECIALIZADAS. =ASISTIR EN EL AUTOPERFECCIONAMIENTO DOCENTE. =DESARROLLAR ACTIVIDADES CON ALUMNOS. =PARTICIPAR DEL PROYECTO INSTITUCIONAL. =INSERTARSE EN LOS PROYECTOS DOCENTES., MODELO DE BIBLIOTECA en el MODELO TRADICIONAL, 80/90 hay una TRANSFORMACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR, TRANSFORMACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR se dieron NUEVAS FUNCIONES AL BIBLIOTECARIO, MODELO TRADICIONAL era el CUSTODIO Y ADMINISTRADOR, VERDADERO CENTRO DE RECURSOS PARA EL EL APRENDIZAJE tiene FUNCIONES VARIADAS, A. G. Smith son POTENCIALES EN UNA ORGANIZACIÓN INTERNALIZADA COMO LA INSTITUCION EDUCATIVA