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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Hirtt 2, éliminer les mécanismes de ségrégation ???? réseaux, Karl Marx ???? formation polytechnique, Conseils ???? élèves, partie intégrante d'une formation générale ???? l'ouverture d'esprit, de vision qu'elle apporte sur le monde, Finkielkraut/Brighelli ???? critique d'un enseignement qui a tourné le dos aux savoirs, aller à l'école permet d'évoluer dans la société ???? « Va à l’école sans logis, deviens maitre ou miséreux et toi, qui manques de pain, apprends, dévore les livres. Les livres se sont des armes, tu dois devenir celui qui dirige », citoyen réflexion, tente de penser les mutations comme le résultat nécessaire de contradictions ???? réalité d'une école héritière d'un processus de massification de l'école, Productions ???? Livre "L'école sacrifiée", dérives pédagogiques ???? nécessaire individualisation des apprentissages, formation polytechnique ???? émancipatrice, Karl Marx ???? rapport travail/travailleurs, opposé ???? Finkielkraut/Brighelli, position politique ???? école souhaitée = société souhaitée, enseignant comment transmettre des savoirs complexes, chargé d'études ouvrages, Karl Marx ???? analyse de l'histoire= matérialisme historique, formation polytechnique ???? liaison étroite des apprentissages avec une pratique productive, Bernard Charlot ???? grille d'analyse de Marx transposée à l'évolution de l'école au XXè siècle, construire un rapport + aux savoirs et à l'école ???? activités diversifiées