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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Remodification, 9. Valeurs philosophiques Exemple <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> S'impliquer dans la vie sociale </mtext> <mmultiscripts> <mtext> </mtext> <none/> <mtext> f </mtext> </mmultiscripts> </mrow> </math>, 15. Gestion de l'éducation formule 4. Compétences générales, 2. Finalités formulées par 14. Politique éducative formelle, être des citoyens responsables capables de contribuer au développement d'une société solidaire, 7. Valeurs personnelles Exemple <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> Oser prendre des initiatives </mtext> <mmultiscripts> <mtext> </mtext> <none/> <mtext> g </mtext> </mmultiscripts> </mrow> </math>, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> L'enseignement des 
sciences au premier degré </mtext> </mrow> </math> répond à Besoin de sécurité, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> 1. Système éducation de 
Fédération Wallonie-Bxl </mtext> </mrow> </math> est centralisé, Politique éducative divisée en 3 couches Politique éducative déclarée, 6. Valeurs instrumentales Différentes centrations 8. Valeurs sociales, 13. Dispositif de formation conçu en fonction des 2. Finalités, Politique éducative divisée en 3 couches Politique éducative effective, être des citoyens responsables capables de contribuer au développement d'une société démocratique, 11. CURRICULUM permet de faire fonctionner <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> 1. Système éducation de 
Fédération Wallonie-Bxl </mtext> </mrow> </math>, 10. Besoins sont traduits en Compétences, 2. Finalités pour la Fédération Wallonie-Bxl <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mtext> 4 finalités </mtext> <mmultiscripts> <mtext> </mtext> <none/> <mtext> a </mtext> </mmultiscripts> </math>, 6. Valeurs instrumentales Différentes centrations 9. Valeurs philosophiques, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mtext> 4 finalités </mtext> <mmultiscripts> <mtext> </mtext> <none/> <mtext> a </mtext> </mmultiscripts> </math> Assurer à tous les élèves des chances égales d'émancipation sociale, Attitudes à promouvoir listées dans 18. Référentiels, 11. CURRICULUM trouve son origine et dépend des 10. Besoins, être des citoyens responsables capables de contribuer au développement d'une société pluraliste