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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Théories de l'apprentissage 3, Conflits socio-cognitifs Implique Réorganisation des conceptions antérieures, Béhaviorisme Basé sur Observation/ Expérimentation, Évaluation Contrôle Maîtrise des compétences, Approche pédagogique Rôle de l'enseignant Guide, anime, conseille. régule, Changement durable du comportement Stabilisation Renforcement (Néo-béhaviorisme), Évaluation Rôle Formatif, Constructivisme Étudie - Comment les individus apprennent - Nature des connaissances, Approche pédagogique Rôle de l'élève Actif, Cognitivisme A réintroduit Étude des phénomènes mentaux et processus cognitifs internes, Développement intellectuel = Processus dynamique Subit Influence du milieu, Béhaviorisme Limites Exclut la cognition, Enseignant Tâches Favorise situations d'interactions, Théorie de l'information Apprentissage = Processus dynamique de construction et de structuration des connaissances, Apprentissage = Processus dynamique de construction et de structuration des connaissances A induit Approche pédagogique, Béhaviorisme A inspiré Démarche pédagogique, En découle Apprentissage = Processus dynamique de construction et de structuration des connaissances, Organisation de l'enseignement Basée sur Compétition, Socioconstructivisme Intérêt Dimension relationnelle de l'apprentissage (contact avec les autres), Béhaviorisme Émergence Pédagogie par objectifs, Sur apprenant Division des rôles Élève