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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: a2, 행복도, 경쟁력,지적관심의 정도 하위권 원인 진도에대한 강박관념, 대학교육 2_공자: "지식과 관련된 심적 활동" 배움(학습), 대학교육 2_화이트헤드: 교육의목적 2_올바른교육: 지식의 활용을 습득하는 것, 대한민국의 교육 가진자원을 소진하는 교육, 2_단편적이고 피상적인 평가 2_이루어지는 이유 2_채점에서 논란이 생길수 있는 여지를 최소화, 1_원인 ???? 1_교수자의 재량이 크다, 배움(학습) ???? 1_많은 양의 지식 빠르고 쉽게 습득, 생각(사고) ???? 1_느리지만 상황에 맞추어 사용 혹은 새로운 지식 창조 가능, 진도에대한 강박관념 결과 성적부여를 위한 평가, 2_채점에서 논란이 생길수 있는 여지를 최소화 2_결과 2_선다형or단답형 문항 선호, 성적부여를 위한 평가 4 2_단편적이고 피상적인 평가, 2_단편적이고 피상적인 평가 2_이루어지는 이유 4_많은 내용 가르침, 가르친 내용의 전 범위 평가, 배움(학습) 4_대상적, 수용적, 1_원인 ???? 1_학생들로부터 비교적 정확한 피드백 받을 수 있다, 4_대안: 질문과 토론 중심 수업 4_구체적인 방안 4_질문의 필수 요건화, 4_대안: 질문과 토론 중심 수업 4_구체적인 방안 4_학생 소집단 토론 및 서로 가르치기, 2_지식 ???? 생기없는 지식, 배움(학습) ???? 4_한국 교육의 지나친 강조, 4_대안: 질문과 토론 중심 수업 4_토론의 효용 4_창의적인 아이디어 형성에 도움, 새로운 수업방식을 적용하기에 적합 1_원인