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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Sans titre, (11) Curriculum détermine (16) Action éducative, (10) Besoins se distinguent par besoins d'apprentissage, (13) Dispositif de formation est organisé en fonction des besoins spécifiques, (6) Valeurs instrumentales est illustré par engagement politique, (1) Système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles véhicule des (9) Valeurs philosophiques, (19) Programme d'études priorisés dans Projet d'établissement, (20) Réforme éducative implique (12) Développement currciculaire, (9) Valeurs philosophiques contient (6) Valeurs instrumentales, (5) Valeurs terminales est illustré par "Tous les élèves ou étudiants, parents, membres du personnel et établissements d'enseignement sont égaux devant la loi ou le décret." (c), (12) Développement currciculaire rectifie (18) Référentiels, (1) Système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles véhicule des (8) Valeurs sociales, (19) Programme d'études priorisés dans (18) Référentiels, (18) Référentiels concrétisé par Socle de compétences, (3) Compétences générales communiquées en (18) Référentiels, (6) Valeurs instrumentales est illustré par "Exercer ses droits et ses devoirs dans le respect des autres." (b), (16) Action éducative s'exprime sous forme de (4) Compétences spécifiques, (1) Système éducatif de la Fédération Wallonie-Bruxelles se caractérise comme décentralisé, (12) Développement currciculaire rectifie (17) Déclaration d'intention, (14) Politique éducative formelle s'exprime sous forme de (2) Finalités, sont à l'origine