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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: UMONS-GC04_carte_collectiveV2, Enseignement programmé ramifié suit Enseignement programmé linéaire, Evaluation formative confirme les Prérequis, Système cognitif emploie Trace cognitive, Individu plus influencé par par Communauté d’apprentissage, Variables mathémagéniques incluent Structurants, Agent de renforcement augmente Sentiment d’efficacité personnelle, Assimilation est augmentée par Communauté d’apprentissage, Apprentissage par essais-erreurs est contredit par Apprentissage sans erreur, Etayage augmente la Zone proximale de développement, Etayage est l'objectif de Approche située, Approche située est propre à Apprentissage implicite, Individu plus fait usage de Artefact , Mémoire à long terme regroupe Connaissances déclaratives, Communauté d’apprentissage permet Conflit sociocognitif , Association s'integre à Apprentissage par essais-erreurs, Etayage est utilisé par Communauté d’apprentissage, Métacognition est conduite par Individu plus, Médiateur aide Education cognitive, Médiateur effectue Etayage , Etayage favorise Assimilation