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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: 11조, 필수과목 지정 대학 수 적음, 있더라 도 한두가지 과목 한정 개선 방안 3_그 외 글쓰기 독려 수업 방식, 2_논술식 평가 배움과 사고를 동시에 향상 교수자 부담 큼, 1_상호평가 학생 평가 다른 동료들로부터 배울 수 있음, 글쓰기 3_중요성 모든 교육 과정에서 중요한 교육 방법, 필수과목 지정 대학 수 적음, 있더라 도 한두가지 과목 한정 개선 방안 2_고차적 사고를 촉진하는 발문, 2_교육목표분류학 (Benjamin S. Bloom, 1913~1999) 과목의 특성 고려 교육 목표의 수준 :지식, 이해, 적용, 분석, 통합, 평가, 3_그 외 글쓰기 독려 수업 방식 부담 없는 글쓰기 수업 시간 내 짧은 글쓰기, 글쓰기 3_현행 글쓰기 교육 상황 설문조사 결과, 제대로 된 교육X, 3_그 외 글쓰기 독려 수업 방식 부담 없는 글쓰기 가벼운 주제의 짧은 수업, 교수자 부담 큼 학생 상호평가 고안 -채점 샘플 제공을 통한 신뢰도, 타당도 관리 -간헐적인 교수자의 피드백 -투명한 평가 절차, 1_상호평가 ???? 예습을 통한 선행 지식 활성화, 1_상호평가 나아가야할 과제(방향) 이공계 수업으로 확장, 가벼운 주제의 짧은 수업 ???? 시사 이슈/ 전공 개념 간략히, 필수과목 지정 대학 수 적음, 있더라 도 한두가지 과목 한정 개선 방안 1_상호평가, 2_고차적 사고를 촉진하는 발문 ???? 평가 시 동사의 사용 (ex. 적용하라, 분석하라, 아이디어를 제시하라, 비판하라 등), 평가 시 동사의 사용 (ex. 적용하라, 분석하라, 아이디어를 제시하라, 비판하라 등) 고차적 사고를 촉진하는 평가 2_논술식 평가, 예습을 통한 선행 지식 활성화 방법 채점 기준에 따라 익명으로 평가하기, 가벼운 주제의 짧은 수업 ???? 예습으로 인해 발생하는 부담감 감소, 예습을 통한 선행 지식 활성화 방법 수업시간에 토론거리로 질문 활용, 예습을 통한 선행 지식 활성화 방법 글 쓰고 질문 올리기