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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Provost-Rocheleau - Test 3, la direction de l'école qui voit à informer les parents, Le plan d'intervention pour aider l'élève handicapé, Le plan d'intervention est essentiel quand la situation de l'élève nécessite de la mobilisation des acteurs, Les droits et obligations de l'enseignant sont régis par la loi sur l'instruction publique (LIP), la révision et l'évaluation arrive à 5 actions possibles qui sont : fermer l'objectif, l'enseignant doit suivre l'article 19, les obligations de l'enseignant qui sont de contribuer à la formation intellectuelle de chaque élève, la loi sur l'instruction publique (LIP) qui est composée de l'article 22, les orientations se déclinent en intensifier la collaboration école-famille-communauté, le développement de son autonomie, en phases qui sont au nombre de 4 : 1. Collecte et analyse de l'information, les obligations de l'enseignant qui sont de promouvoir la qualité de la langue, Le plan d'intervention implique les acteurs, l'article 22.0.1 qui stipule que l'enseignant doit suivre au moins 30 heures de formation continue, les obligations de l'enseignant qui sont de conserver un haut degré de compétence professionnelle, la loi 40 sur la gouvernance scolaire modifie l'article 22, la loi 40 sur la gouvernance scolaire ajoute l'article 19.1, le service de promotion et de prévention vise à développer les compétences, les acteurs sont l'élève, l'article 19.1 qui stipule que seul l'enseignant peut attribuer une note à une évaluation