WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Provost-Rocheleau - Test 21, le bibliothécaire qui ont pour tâches le support, seul l'enseignant peut attribuer une note à une évaluation sauf s'il ne corrige pas lui-même l'évaluation, le psychologue qui a pour tâches de comprendre et évaluer le fonctionnement des élèves, Le système scolaire québécois comprend Les services éducatifs complémentaires, la direction de l'école qui voit à évaluer le plan d'intervention, le Régime pédagogique détermine les services particuliers, nécessite des prises de décision qui auront un impact sur son parcours scolaire, le programme de service d'aide encourageant la recherche de solution, les services particuliers qui offrent des services d'accueil et de soutien à l'apprentissage de la langue française, la révision et l'évaluation arrive à 5 actions possibles qui sont : poursuivre l'objectif et les moyens, Le plan d'intervention est essentiel quand la situation de l'élève nécessite de la mise en place, les droits de l'enseignant qui comprennent prendre des modalités d’intervention pédagogique adéquates, le psychologue qui a pour tâches de recommander des interventions, l'orthopédagogue qui a pour tâches de développer des stratégies de travail efficace, Les droits et obligations de l'enseignant sont régis par la loi sur l'instruction publique (LIP), le technicien en éducation spécialisée qui a pour tâches l'adaptation, les services particuliers qui offrent des services d'enseignement à domicile ou en milieu hospitalier, Le système scolaire québécois est régi par la loi sur l'instruction publique (LIP), le développement de ses relations interpersonnelles, Les services éducatifs complémentaires sont situés au coeur de la mission de l'école