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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Le socioconstructivisme 2.0, 2) Définition du problème** 5) Formulation des objectifs d'apprentissages**, Préparation Activation des acquis, Enseignant Observer les interractions des élèves, Travail coopératif Cadre structurant, Phase 2 Observation réflléchie ...permet de... Retenir l'information et les émotions pour amener à réfléchir, Élève Noter les échanges et les synthétiser, L'apprentissage par projets ...est caractérisé par... Réalisation d'une production concrète présentée à un auditoire, L'apprentissage par projets ...est caractérisé par... Engagement actif de l'élève, Situation-problème Peut comporter des enjeux moraux et éthiques, Travail coopératif ...quelques exemples... Méthode structurale (réflexion seule, discussion en équipe, retour avec le groupe), Le socioconstructivisme ... est basé sur trois principes Interactions sociales, L'apprentissage par projets ...à recours à différentes techniques d'intervention... Vote ou consensus, L'apprentissage coopératif ... est constitué de 3 grandes étapes... Préparation, Le socioconstructivisme ...amène certains bénéfices comme... Meilleure habiletés interpersonnelles, 7) Analyse critique de l'information recueillie et résolution du problème** 8) Approfondissement des notions**, Enseignant Favoriser les échanges, 1) Lecture du problème** 5) Formulation des objectifs d'apprentissages**, Le socioconstructivisme ...amène certains bénéfices comme... Développe l'autonomie, l'intuition et la capacité d'adaptation, L'apprentissage par projets ...repose sur 6 principes... Développement intégral, L'apprentissage par projets ...repose sur 6 principes... Signifiance pour l'élève