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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: TP1_CYR_HV6, leur rôle consiste contrôler le comportement des élèves, pratique répréhensible mène à detester l'école, dans ma pratique remettre Je remets de ERO (système d'émulation de l'école), les règles et les procédures privilégie cohésion du groupe, autocratique/autoritaire considère les normes établies sont adéquates, Système social établit les règles et les procédures, une bonne gestion de classe dépend de la qualité de la relation maître-élève, Les styles d'autorité l'enseignant permissif/lasser-aller, règles prévoir avec les élèves conséquences positives, les élèves à obéir utilise moquerie, Canter (2) contrôle par Comportement assuré, climat organisationnel fait référence à motivation scolaire, ???? entraine sentiment d'insécurité, Modèles de gestion de classe approche Skinner (2), les attentes établir routine, mode de gestion réfléchi, Cinq composantes d'une bonne gestion de classe (2) annuaire Développement de relations sociales positives, la qualité de la relation maître-élève à recours acceptation inconditionnelle, interventions visant à accompagner les élèves dans la construsiton de leur savoir comprends planification, Skinner (2) se carctérise Renforcements