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Este Cmap, tiene información relacionada con: Vicedirector.cmap, Dimensión Organizacional ???? Acordar y organizar la continuidad de las trayectorias: indicadores de evaluación, secuenciación de contenidos, articulación, configuraciones de apoy, Como vicedirector debo utilizar los datos (enmarcados dentro del Diseño Curricular y Documentos De Apoyo): Planificaciones didácticas, tipos de estructuras didácticas, selección de recursos y estrategias, registros, informes, actas. Proyectos transversales: ESI; Inicial digital, Articulación. - Ficha de trayectoria escolar, Dimensión administrativa ???? Como vicedirector debo Optimizar los recursos tecnológicos y digitales para hacer frente a los nuevos desafíos pedagógicos Reemplazar al director, Dimensión Organizacional Dimensión Pedagógica curricular, LINEAMIENTOS GENERALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA El espacio de lo Público como construcción de lo común en la Educación Inicial., ROL DEL VICEDIRECTOR COMO PARTE DEL EQUIPO DE CONDUCCIÓN SU ACCIONAR PARTÍCIPE EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS CURRICULARES INSTITUCIONALES: Para que la planificación institucional, sea un instrumento que permita revitalizar la tarea docente, y las instituciones Sanchez zorzoli (2016), EVALUACION de la enseñanza y de los aprendizajes: Integral, Formativa Reflexiva Crítica Creativa Cuidante “Debe de ser democrática” “DEBE SER TRANSPARENTE (Nuevos Diseños Curriculares para el Nivel Inicial ???? Como vocedirector genero la construcción de la autoevaluación docente como una herramienta para promover cambios en sus prácticas, ayudando a realizar un registro o una memoria pedagógica que permite analizar si hay una trayectoria de los aprendizajes con secuenciación de contenidos.una educación con mirada integral favoreciendo una efectiva participación colectiva,respetando y potenciando las singularidades También debo acompañar y evaluar el desarrollo de las prácticas docentes (¿Qué y cómo se ¿Cómo se evalúa? Sanchez Zorzoli sostiene que la evalución no es para controlar sino para aprendizaje, nuevas decisiones. El vicedirector guía en el ¿Porqué? ¿Para qué? y ¿Cómo? Acordando criterios de evaluación, Dimensión Comunitaria Dimensión Organizacional, Marco teórico Enmarca LINEAMIENTOS GENERALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA, UNIDAD PEDAGÓGICA DE NIVEL INICIAL CON SU CONTEXTO Tensiones (S. Celman) El rol del vicedirector centrado en lo curricular Dimensión administrativa, Marco teórico ???? La política educativa sirve como marco referencial para lograr el derecho a la educación, desde un sentido de la inclusiónque reguarde las trayectorias cuidadas La Escuela Pública es un espacio para una educación justa y equitativa., GESTIÓN INSTITUCIONAL Y PEDAGÓGICA DESDE EL EQUIPO DE GESTIÓN EN EL NIVEL INICIAL CONSTANTE RETROALIMENTACIÓN durante todo el proceso para la toma de decisiones GESTIÓN PEDAGÓGICA EVALUACIÓN EDUCATIVA, PARTÍCIPE EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS CURRICULARES INSTITUCIONALES: Para que la planificación institucional, sea un instrumento que permita revitalizar la tarea docente, y las instituciones Sanchez zorzoli (2016) Favorecedor de los SENTIDOS para que las propuestas pedagógicas instituciones sean: -Emancipadoras, -Inclusivas donde todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades, -Democráticas con un posicionamiento ético y político, -Dialógicas en tanto permite el encuentro con otros, -Cuidantes de los derechos cual cuna tibia -Esperanzadoras., Normativa y Documentos Regula LINEAMIENTOS GENERALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA, UNIDAD PEDAGÓGICA DE NIVEL INICIAL CON SU CONTEXTO Tensiones (S. Celman) Proyecto Político Pedagógico + Proyecto curricular Institucional + Actores: Equipo directivo, Docentes, Familias, Estudiantes, Configuraciones para el sostenimiento de las trayectorias, etc., Favorecedor de los SENTIDOS para que las propuestas pedagógicas instituciones sean: -Emancipadoras, -Inclusivas donde todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades, -Democráticas con un posicionamiento ético y político, -Dialógicas en tanto permite el encuentro con otros, -Cuidantes de los derechos cual cuna tibia -Esperanzadoras. Partícipe en la elaboración DE PROYECTOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS: En Consenso, GESTIÓN INSTITUCIONAL Y PEDAGÓGICA DESDE EL EQUIPO DE GESTIÓN EN EL NIVEL INICIAL UNIDAD PEDAGÓGICA DE NIVEL INICIAL CON SU CONTEXTO Tensiones (S. Celman), UNIDAD PEDAGÓGICA DE NIVEL INICIAL CON SU CONTEXTO Tensiones (S. Celman) El equipo directivoactuará en complementariedad de roles ROL DEL VICEDIRECTOR COMO PARTE DEL EQUIPO DE CONDUCCIÓN, Dimensión Comunitaria ???? Fomentar redes respetuosas con la comunidad (vínculos con la familia y entre pares docentes) y otras instituciones: Escuela primaria (articulación) Centros de salud, etc. (Experiencias directas, salidas), Dimensión administrativa Dimensión Comunitaria, ???? DERECHO a la educación GESTIÓN INSTITUCIONAL Y PEDAGÓGICA DESDE EL EQUIPO DE GESTIÓN EN EL NIVEL INICIAL