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Este Cmap, tiene información relacionada con: PROGRAMA DEL CURSO, Expresión y apreciación artística; cantos, ritmos y juegos Teatro y Artes Visuales Pedagogía del campo formativo Perfil profesional: �? Desarrolla la sensibilidad y la valoración por las manifestaciones culturales, los lenguajes artísticos y la literatura �? Aprecia las diversas expresiones y manifestaciones artísticas. �? Diseña, aplica y evalúa estrategias educativas. �? Analiza críticamente los planes y programas de estudio �? Desarrolla una cultura digital para generar procesos de aprendizaje significativo, colaborativo, ético e incluyente, Evidencias de aprendizaje: Unidad 1: Video grabación de una secuencia Unidad 2: Planeación didáctica Evidencia integradora: Proyecto-Montaje ???? Unidad de aprendizaje I. Danza y música como lenguajes comunitarios: Recreación, el descubrimiento y la creación a través del movimiento, �? Los estudiantes normalistas realizarán ejercicios en donde se integren los conceptos teóricos, los procedimientos y actitudes. �? Se proponen trabajos de revisión sobre ritmos, cantos, juegos tradicionales y contemporáneos y rondas infantiles, utilizando los medios de las culturas digitales. �? La asistencia a las actividades artísticas sugeridas puede darse con apoyo de las Tecnologías de la Información, la Comunicación y el Aprendizaje Digital (TICCAD). �? Conformar ensambles artísticos formados por las y los estudiantes normalistas. �? Promueva la experimentación como una estrategia lúdica para que el estudiante desarrolle su creatividad y libre expresión artística. Comparar las manifestaciones artísticas de distintas culturas bajo parámetros propios de la música y del baile artístico. Aprendizaje basado en problemas (ABP); A partir de un problema o situación problema, derivada de la vida real que requiere de una o varias soluciones, su análisis y problematización, coloca al estudiantado en la necesidad de distinguir el problema. ???? ????, EVALUACIÓN: La evaluación vista desde el enfoque centrado en el aprendizaje, muestra que éste se logra en la medida en que resulta significativo y trascendente para cada estudiante, por lo que cada estrategia didáctica que se elija, involucra la investigación y el diálogo de saberes para la formación de un diálogocrítico y reflexivo. Ello implica emplear la evaluación formativa, puntualizando los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. UNIDAD II, Lenguas, lenguajes y tecnologías digitales. Se relaciona con los cursos: Expresión y apreciación artística; cantos, ritmos y juegos Teatro y Artes Visuales Pedagogía del campo formativo, Unidad de aprendizaje I. Danza y música como lenguajes comunitarios: Recreación, el descubrimiento y la creación a través del movimiento ???? �? Los estudiantes normalistas realizarán ejercicios en donde se integren los conceptos teóricos, los procedimientos y actitudes. �? Se proponen trabajos de revisión sobre ritmos, cantos, juegos tradicionales y contemporáneos y rondas infantiles, utilizando los medios de las culturas digitales. �? La asistencia a las actividades artísticas sugeridas puede darse con apoyo de las Tecnologías de la Información, la Comunicación y el Aprendizaje Digital (TICCAD). �? Conformar ensambles artísticos formados por las y los estudiantes normalistas. �? Promueva la experimentación como una estrategia lúdica para que el estudiante desarrolle su creatividad y libre expresión artística. Comparar las manifestaciones artísticas de distintas culturas bajo parámetros propios de la música y del baile artístico. Aprendizaje basado en problemas (ABP); A partir de un problema o situación problema, derivada de la vida real que requiere de una o varias soluciones, su análisis y problematización, coloca al estudiantado en la necesidad de distinguir el problema., Desarrollar la sensibilidad y la valoración por las manifestaciones culturales, los lenguajes artísticos y la literatura, para generar espacios de expresión y apreciación artística y literaria en preescolar. Pertenece al Trayecto Formativo de Lenguas, lenguajes y tecnologías digitales., Desarrollar la sensibilidad y la valoración por las manifestaciones culturales, los lenguajes artísticos y la literatura, para generar espacios de expresión y apreciación artística y literaria en preescolar. Este curso favorece: La sensibilidad, las conexiones neuronales, imaginación, creatividad, espontaneidad y detectar los procesos de aprendizaje,, Reporte de lectura del Programa del curso La danza y la música como lenguajes corporales Propósito Desarrollar la sensibilidad y la valoración por las manifestaciones culturales, los lenguajes artísticos y la literatura, para generar espacios de expresión y apreciación artística y literaria en preescolar., Evidencias de aprendizaje: Unidad 1: Video grabación de una secuencia Unidad 2: Planeación didáctica Evidencia integradora: Proyecto-Montaje Propósito de la unidad de aprendizaje Comprender la importancia de la música, la danza y la expresión corporal en su vida y reconocerla como lenguaje artístico, Comprender la importancia de la música, la danza y la expresión corporal en su vida y reconocerla como lenguaje artístico Contenidos • La expresión corporal, la danza y la música como lenguajes artísticos • La estética y sensibilidad • Las posibilidades expresivas a través del cuerpo • El uso del espacio • El movimiento corporal y las infancias, EVALUACIÓN: La evaluación vista desde el enfoque centrado en el aprendizaje, muestra que éste se logra en la medida en que resulta significativo y trascendente para cada estudiante, por lo que cada estrategia didáctica que se elija, involucra la investigación y el diálogo de saberes para la formación de un diálogocrítico y reflexivo. Ello implica emplear la evaluación formativa, puntualizando los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. ???? • Hace intervención educativa mediante el diseño, aplicación y evaluación de estrategias de enseñanza, didácticas, materiales y recursos educativos . • Tene pensamiento reflexivo, crítico, creativo, sistémico y actúa con valores y principios que hacen al bien común. •Reconoce las culturas digitales., • Contextualizar el proceso de aprendizaje. • Diseña y gestiona ambientes de aprendizaje presenciales, híbridos y a distancia. • La formación pedagógica, didáctica y disciplinar sólida. • Diseñar, realizar y evaluar intervenciones educativas • Desarrolla el pensamiento reflexivo, crítico, creativo y sistémico y actúa desde el respeto, la cooperación, la solidaridad, la inclusión Dominios • Hace intervención educativa mediante el diseño, aplicación y evaluación de estrategias de enseñanza, didácticas, materiales y recursos educativos . • Tene pensamiento reflexivo, crítico, creativo, sistémico y actúa con valores y principios que hacen al bien común. •Reconoce las culturas digitales., La sensibilidad, las conexiones neuronales, imaginación, creatividad, espontaneidad y detectar los procesos de aprendizaje, Perfil general de egreso ????, • La expresión corporal, la danza y la música como lenguajes artísticos • La estética y sensibilidad • Las posibilidades expresivas a través del cuerpo • El uso del espacio • El movimiento corporal y las infancias Evidencias de la unidad •Mesa redonda temática: "El desarrollo del movimiento corporal en las infancias". •Texto argumentativo sobre la importancia y valoración de la Danza y música como medio de expresión. •Video grabación de una secuencia