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Este Cmap, tiene información relacionada con: TAREA ROLANDO, MODELO PEDAGÓGICO Marco General para la Práctica Educativa F. Conceptual Modelo Pedagógico Cognoscitivista, Falta de enfoque en el desarrollo de habilidades cognitivas complejas, como el pensamiento crítico, la creatividad y la comprensión profunda de los conceptos. Solidez Se enfoca y estructura en la definición de objetivos de enseñanza y en el uso de técnicas específicas, como la repetición y el refuerzo, para lograr resultados observables., Modelo Pedagógico Tradicional Aspecto Clave Se enfoca en la transmisión unidireccional de conocimientos por parte del maestro hacia los alumnos, con énfasis en la memorización y la repetición como método principal de aprendizaje, MODELO PEDAGÓGICO Marco General para la Práctica Educativa Fundamento Conceptual Modelo Pedagógico Tradicional, MODELO PEDAGÓGICO Marco General para la Práctica Educativa Fundamento Conceptual Modelo Pedagógico Crítico Radical, Capacidad para promover la conciencia social, la reflexión crítica y la acción transformadora entre los estudiantes, cuestionando las estructuras de poder existentes y fomentando la empatía hacia las injusticias sociales. Aporte a mi profesión Capacidad para fomentar un ambiente educativo que promueva la reflexión crítica y el compromiso social entre los estudiantes, permitiendo abordar temas relevantes y controversiales en el aula., Modelo Pedagógico Tradicional ???? Evolución de los Conceptos Pedagógicos y sus Modelos, Se enfoca en la transmisión unidireccional de conocimientos por parte del maestro hacia los alumnos, con énfasis en la memorización y la repetición como método principal de aprendizaje Falencias Se caracteriza por un enfoque jerárquico y autoritario., MODELO PEDAGÓGICO Marco General para la Práctica Educativa F. Conceptual Modelo Pedagógico Progresista, Énfasis en comprender cómo los estudiantes procesan, almacenan y utilizan la información, facilitando el diseño de estrategias de enseñanza para promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas y el aprendizaje significativo. Aporte a mi profesión Comprensión profunda del proceso de aprendizaje de los estudiantes, permitiendo diseñar y aplicar estrategias de enseñanza efectivas que generen pensamiento crítico y resolución de problemas junto al aprendizaje significativo., MODELO PEDAGÓGICO Marco General para la Práctica Educativa PEDAGOGÍA CONCEPTUAL Enseñanza y Aprendizaje de Conceptos Clave, Falta de énfasis en la estructura y la disciplina en el aula, lo que puede conducir a un ambiente de aprendizaje desorganizado y a una menor claridad en los objetivos de enseñanza. Solidez Enfoque en la participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje y el fomento de habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas, promoviendo ambientes inclusivos y colaborativos., MODELO PEDAGÓGICO Marco General para la Práctica Educativa F. Conceptual Modelo Pedagógico Conductista, Modelo Pedagógico Progresista Aspecto Clave Enfoque estudiantil de aprendizaje activo y educación social, que rompe con paradigmas tradicionales, buscando experiencia educativa, con fines sociales., Falta de enfoque en la adquisición de habilidades académicas básicas, como la lectura, la escritura y las habilidades numéricas, debido a su énfasis en la crítica de las estructuras sociales y culturales. Solidez Capacidad para promover la conciencia social, la reflexión crítica y la acción transformadora entre los estudiantes, cuestionando las estructuras de poder existentes y fomentando la empatía hacia las injusticias sociales., Se caracteriza por un enfoque jerárquico y autoritario. Solidez Estructura clara y organizada, que proporciona un marco coherente para la transmisión de conocimientos y la gestión del aula., Estructura clara y organizada, que proporciona un marco coherente para la transmisión de conocimientos y la gestión del aula. Aporte a mi profesión Disciplina, estructura en el aula y la importancia de mantener un ambiente ordenado y enfocado para facilitar el aprendizaje de los estudiantes., Condiciona el comportamiento mediante estímulos externos y refuerzos, enfocándose principal en el aprendizaje observable y medible, con objetivos de enseñanza claramente definidos. Falencias Falta de enfoque en el desarrollo de habilidades cognitivas complejas, como el pensamiento crítico, la creatividad y la comprensión profunda de los conceptos., Enfoque estudiantil de aprendizaje activo y educación social, que rompe con paradigmas tradicionales, buscando experiencia educativa, con fines sociales. Falencias ????, Evolución de los Conceptos Pedagógicos y sus Modelos ???? Modelo Pedagógico Crítico Radical