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Este Cmap, tiene información relacionada con: Copia de TAREA ROLANDO, Experiencias Encontramos que Jaramillo (2007), la deserción escolar en Colombia se caracteriza por ser un fenómeno complejo que se ve afectado por diversos aspectos, que abarcan desde contextos socioeconómicos, Apoyo familiar, estabilidad del hogar, nivel socioeconómico Proponer Clima escolar, calidad de la enseñanza, recursos educativos, Becker (1964), ofrece una perspectiva económica sobre la deserción escolar. Según esta teoría, los individuos toman decisiones sobre la inversión en educación en función de la comparación entre los costos y los beneficios percibidos. Y La teoría de la autodeterminación, desarrollada por Deci y Ryan, sugiere que la motivación intrínseca es fundamental para el compromiso y la persistencia en la realización de actividades, Individuales ???? ????, Individuales También Familiares, Con estrategias Mejorar Rendimiento académico: motivación, autoestima, habilidades de estudio, Epstein (1983), sostiene que la deserción escolar puede entenderse en términos de la relación entre el estudiante y la escuela. Según esta teoría, la deserción ocurre cuando el estudiante no logra desarrollar un vínculo positivo y significativo con la institución educativa. Además Becker (1964), ofrece una perspectiva económica sobre la deserción escolar. Según esta teoría, los individuos toman decisiones sobre la inversión en educación en función de la comparación entre los costos y los beneficios percibidos., Clima escolar, calidad de la enseñanza, recursos educativos Incentivar Acceso a programas extracurriculares, servicios de apoyo, influencia del entorno., Rendimiento académico: motivación, autoestima, habilidades de estudio Incrementar Apoyo familiar, estabilidad del hogar, nivel socioeconómico, ESTUDIANTES DE GRADO 5, ESCUELA SEDE F COLEGIO CIME SABANA DE TORRES Existen TEORIAS, La No Permanencia en las Aulas Tiene factores Individuales, Escolares Clima escolar, calidad de la enseñanza, recursos educativos, LA PERMANENCIA ESCOLAR En ESTUDIANTES DE GRADO 5, ESCUELA SEDE F COLEGIO CIME SABANA DE TORRES, Rumberger (1995) destaca la importancia de tres dimensiones clave: factores individuales, factores institucionales y factores contextuales. También Epstein (1983), sostiene que la deserción escolar puede entenderse en términos de la relación entre el estudiante y la escuela. Según esta teoría, la deserción ocurre cuando el estudiante no logra desarrollar un vínculo positivo y significativo con la institución educativa., Jaramillo (2007), la deserción escolar en Colombia se caracteriza por ser un fenómeno complejo que se ve afectado por diversos aspectos, que abarcan desde contextos socioeconómicos Y Según Gaviria (2009), la deserción escolar en América Latina es un fenómeno complejo que requiere atención. Destaca la importancia de políticas integrales que aborden las causas fundamentales del problema y fomenten la permanencia escolar para todos los estudiantes, Escolares Y entre otros Comunitarios, ESTUDIANTES DE GRADO 5, ESCUELA SEDE F COLEGIO CIME SABANA DE TORRES Se espera Con estrategias, Comunitarios ???? ????, Familiares Apoyo familiar, estabilidad del hogar, nivel socioeconómico, El Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2016), la deserción escolar constituye un desafío significativo para el sistema educativo del país, para cuya superación se necesita una respuesta conjunta y multisectorial. Por ende Martínez (2019) resalta que la deserción escolar en Colombia guarda una estrecha vinculación con la situación socioeconómica de los estudiantes y sus familias